Lectura #2

Capítulo 2

Entrenar a Líderes de Avivamiento: Eliminar la Distancia de La Enseñanza a Distancia

"A los débiles me hice débil, para ganar a los débiles; a todos me he hecho todo, para que por todos los medios salve a algunos. Y todo lo hago por amor del evangelio, para ser partícipe de él." 1 Corintios 9:22-23

¿Que pasaría si un hombre, quien yo llamaré ¨José¨ inventara una caja de conversión de energía. Esta invención podría convertir al aire en electricidad. La caja mas pequeña podría reemplazar una pila de cualquier tamaño. Las cajas mas grandes proveen energía para los automóviles, bombas en lugares remotos, y generadores pequeños.  Las cajas de conversion mas grandes podrían servir en aplicaciones industriales y plantas de energía. Además, el diseño es sencillo y el costo de mantenimiento es muy bajo. El concepto de José es tan sencillo y al punto que podría ser duplicado fácilmente y proveería un recurso que mejoraría las vidas de billones de personas.

¡Imagínese los resultados!  Nuevos pozos podrían ser desenterrados y un generador de caja de conversión correría un pequeño motor que bombea agua fresca para los que lo necesitaban. Laptops nunca tendrían que ser recargadas. Coches ya no necesitarían petróleo y la contaminación de carbono podría reducirse en grande. Los trenes no tendrían que quemar combustible diesel apestoso, y los bienes y servicios pueden ser llevados al mercado por una fracción del costo. Aviones propulsados ​​harían una remontada y estos planos nunca se quedarían sin combustible. Los efectos de este descubrimiento podrían revolucionar nuestra forma de vida rápidamente. 

¡Pero espera! No todo el mundo estaría entusiasmado con esta nueva tecnología. La producción de energía es un inmenso y lucrativo negocio, y esta invención harían las compañías de combustibles fósiles y la energía nuclear obsoletas! Cuando se requieren equipos científicos y trabajadores de riesgo especialmente entrenados para la energía nuclear, y el cuadro de la energía simplista puede ser fabricado por una simple línea de montaje! De pronto habría miles de personas que tomaron años de estudios para esos trabajos lucrativos que ahora no se necesitarían, y muchos de ellos todavía tendrían grandes deudas de su amplia educación!

Luego están las personas que resentirían esta tecnología por otras razones. Olvida las emisiones de carbono y la contaminación, un "coche" es algo único y familiar! Ellos nunca considerarian la obtención de un vehículo "eléctrico" porque un coche "de verdad" se compone de mucho más que metal y motor. Lo que realmente "hace" un coche son cosas como el sonido del motor de gasolina y el tacto del volante bajo la mano.

Luego, por supuesto, los gobiernos lucharían para controlar esta nueva tecnología. Vehículos de combate que generalmente consumen enormes cantidades de combustible ahora podrían ser operados exclusivamente por una fuente de alimentación limpia sin límites! Equipos eléctricos del campo ya no necesitarian los generadores caros y voluminosos con operadores especialmente capacitados. Todo podría ser operado desde este cuadro de energía pequeño, de bajo costo. 

Ahora imagínese que Jose decidiera regalar esta tecnología a todos antes que alguien pudiera hacer un negocio lucrativo con ello. Lo hiciera legalmente publico y disponible a todos, enviando todos sus secretos a todo el mundo. No tendría ningún beneficio monetario para el, ni le importaria la recompensa financiera. Fue su regalo a la humanidad, punto final. 

A través del tiempo, cada industria, gobierno y grupo de gente podría incorporar esta invención. Algunas compañías mantendrían su vieja tecnología y solo ocupar pequeños atributos de la caja de conversion. Otras compañías cambiarían el diseño de todos sus productos para incorporar este recurso. Otras compañías dejarían de existir y nuevas compañías so formarían. El mundo seria un lugar muy diferente. 

El Internet es Como la "Caja de Conversion"

El internet ha cambiado el mundo radicalmente en cuanto a la difusión de información y recursos.  Y cuando la invención de la computadora era revolucionaria, el internet trajo una nueva forma de conectividad que ha cambiado como funciona todo, desde las relaciones hasta el comercio. Muchos autores y comentarios han detallado los cambios que vinieron detrás de la invención del internet.  

Busca en Google "como el internet ha cambiado el mundo" y encontraras miles de resultados, artículos de noticias y reportes académicos. Muchos vieron el significado del Internet, pero muchos no, lo vieron como amenaza a su trabajo. Los cambios que han resultado y que resultaran por causa del internet son tantos y tan variados que no puede ser exagerado.

Por ejemplo, el internet ha cambiado nuestros hábitos y modos de vivir. Aquí están algunos ejemplos: 

-Como compramos casi todo. Boletos de avión, libros, palos de golf, ropa, y hasta caniches! 

-Como nos comunicamos con los demás. Primero vino el correo electrónico. Después las redes sociales como Facebook y Google Plus han conectado a mas de 1.5 billones de personas! Las redes sociales están reemplazando las llamada telefónicas. Ahora es mas probable que uno se conecte por medio de Facebook a que haga una llamada por teléfono. 

-Como buscamos información. Google, Yahoo y Bing en realidad son bibliotecas digitales. Aunque existe información errónea en Internet, que investigador exigente no prefiere tener una biblioteca llevada a su propia casa o lugar de trabajo para investigar donde ir a comer o que caniche comprar. Es mejore hacerlo a través de Internet.

-Cómo se eligen a los políticos. Los blogs y vlogs, los medios sociales y otras formas de uso de Internet son ahora un factor mayor en quiénes resultan elegidos.

-Cómo personas de ideas similares se encuentran.Investigadores con ideas afines pueden ahora conectarse instantáneamente desde diferentes lugares del mundo para compartir notas mientras resuelven problemas juntos. Los interesados ​​en comer alimentos orgánicos pueden chatear, hacer blog, mandar mensajes y construir la cultura de alimentos orgánicos juntos.

-Cómo se transmiten los conocimientos y enseñanzas a los individuos. El desarrollo de Wikipedia y la Universidad de TED's se ha convertido en un recurso que muchos utilizan a medida que buscan el conocimiento y la formación sobre toda una serie de temas. Algunas escuelas y universidades se han juntado al movimiento, ofreciendo clases de educación a distancia que permiten a los estudiantes hacer clases en línea y obtener crédito en la institución académica.

El Impacto que Tiene en Entrenar Lideres de Avivamiento

El internet no puede ser ignorado. Cambia la manera en que nosotros como humanos aprendemos. Cambia la manera en se que transmite la información. Provee herramientas para interactuar que se utilizan efectivamente en difundir interacción y responsabilidad. Programas de código abierta como Moodle.org permiten interactuar a las escuelas e instituciones de clase mundial con sus estudiantes.  El rol que tiene el internet en capacitar a los líderes de avivamiento continuara a aumentar. 

El Instituto de Líderes Cristianos (ILC) tiene una relación interactiva significante con miles de estudiantes del ministerio en linea. 

Perfiles Estudiantiles

Cuando los estudiantes toman la clase de "Principiante," reciben un perfil que los pone en nuestro directorio. 

Lecturas en Linea 

Los profesores preparan y suben sus conferencias, lecturas y programas en forma digital en nuestro sitio. Estas conferencias y lecturas pueden ser vistas vez tras vez. Cada vez que un estudiante revisa una lectura o conferencia, las visitas al sitio están registradas y guardadas.  Es decir, los profesores saben cual de los estudiantes ven las conferencias y lecturas. 

Concursos y Examenes

Profesores de ILC asignan pruebas y examenes para probar el aprendizaje de sus estudiantes. Las calificaciones de los concursos y exámenes son automáticamente registrados. Al final del semestre, las calificaciones se suman de forma automática y una calificación se asigna para cada clase. Hay salvaguardias tecnológicas que impiden a los estudiantes hacer trampa. Aunque parece complicado, la verdad es que las pruebas y exámenes y la interacción de  los profesores con el trabajo de los estudiantes se presenta a los dos con un interfaz sencillo. 

A veces los estudiantes tendrán que presentar trabajos académicos para ILC, pero mas a menudo a sus mentores. 

Prácticas Ancianas Bíblicas de Entrenamiento para el Ministerio

En el Antiguo Testamento, los profetas de avivamiento fueron entrenados en la escuela de los profetas. Una imagen de esta cultura se ve en la vida, ministerio y obra de Elias y Eliseo. En esos días, hace tres mil años, había seminarios para varias religiones. Había escuelas para la adoración de Baal donde se levantaron los líderes de Baal para promover la religion de Baal. En Israel en el año 1000 BC, el rey y la reina de Israel, Acab y Jezabel, fueron partidarios de la religion de Baal. En realidad estaban haciendo que la religión oficial de Israel fuera la adoración del dios de Jezabel, el dios de Ecron.  

La religion de la minoridad fue la religion de Yahweh. Elias fue el unico profeta de mas de 7,000 personas que aun no alababa a Baal. Elias empezó una escuela de los profetas, llamando a Eliseo al servicio del Señor. Cuando Elías partió, Eliseo estuvo listo para tomar su manto. Y Eliseo pudo expandir la escuela de las profetas aun mas.

¿Como se entrenaron los profetas? Básicamente, fueron asesorados por sus líderes hasta que pudieran ser profetas ellos mismos. Esto fue un modelo de tutoria muy claro en que los mentores locales levantaron profetas. El profeta líder modeló el camino del Señor y se lo demostró al llamado de Dios quien necesitaba entrenamiento para ser profeta.

En el nuevo testamento, Jesús también tuvo una escuela de profetas llamado discípulos.  El Hijo de Dios llamó gente ordinaria, normalmente de clase obrera, pescadores y recaudadores de impuestos, a ser líderes de avivamiento. Vemos en su ministerio que Jesús conoció el Antiguo Testamento y duró mucho tiempo compartiendo y enseñando ideas del reino de Dios que vendría después de que Jesus mismo muriera y se levantara de la muerte y ascendiera a lo alto. 

Jesús también promovió el modelo de tutoría, en que una relación de largo tiempo acompañado por enseñanza preparara a los discípulos a ser profetas de la iglesia primitiva. La sabiduría de este modelo fue interrogado por los líderes religiosos de esos tiempos en que vivía Jesús en la tierra, pero el poder y la eficacia de este modelo no puede ser negado. Considere como los líderes de la religion Judía caracterizaban a Pedro y a Juan después de que Jesus ascendió a los cielos con el Padre. Encontramos que  ¨Al ver la confianza de Pedro y de Juan, y dándose cuenta de que eran hombres sin letras y sin preparación, se maravillaban, y reconocían que ellos habían estado con Jesús.¨ (Hechos 4:13)

El modelo de mentores, o tutoría, fue el model que manejó el entrenamiento en el Antiguo Testamento. Cuando el apóstol Pablo fue elegido como el instrumento de Dios para expandir la iglesia a los Gentiles, el también trabajó con la mentalidad de un mentor. Este modelo también incluyó pasar mucho tiempo con los futuros profetas quienes  recientemente habían sido llamados por Dios. Un buen ejemplo de esto es su trabajo con Timoteo, a quien llamó su ¨hijo.¨ Primero y Segundo de Timoteo son ejemplos de contenido ¨mentor¨que forma parte de las Escrituras. 

Ya para cuando fallecieron los discípulos, sus enseñanza y las de Cristo fueron escritas para los líderes Cristianos. Ellos en seguida pasaron el conocimiento del contenido de la fe a los nuevos líderes llamados, un testigo al avivamiento pasado generación tras generación. El modelo de mentores fue el model dominante para poder identificar, entrenar y movilizar a los líderes del futuro, a cuales se les llamaba en aquel entonces, pastores. El entrenamiento de pastores fue una operación de tutoría que incluía comunicar el contenido de la fe. 

El modelo de discípulos produjo pastores, ancianos y diáconos que poblaron los equipos de líderes de la iglesia primitiva. Fueron usados por Dios para difundir el evangelio, y la iglesia creció. El modelo de mentores gradualmente cambió a ser uno mas corporativo para el entrenamiento de líderes. 

Hace 500 años la organización de la iglesia parecía mucho a las organizaciones culturales del día. Por ejemplo, el movimiento monástico se creó, enclaustrando a los líderes, sacándolos de la misma cultura a la que fueron llamados a alcanzar. Estas organizaciones no previnieron que la iglesia proclamara a Cristo como Señor, pero la iglesia se fue a la deriva y su enfoque fue perpetuar su organización mas que un caminar con Dios en Cristo. 

El Desarrollo de Seminarios Tradicionales

La iglesia continuó a irse a la deriva en cuanto a un currículo enfocado en Cristo, y llegando al tiempo de la reforma, las escrituras casi no se usaban para instruir a los profetas y líderes. Las iglesias en vez de usar la Biblia usaban tradiciones y prácticas para formas el currículum que se utilizaba para enseñar a los líderes de la iglesia.

La iglesia de Dios se estancó. Ya no era el cuerpo vibrante de creyentes que Jesús había empezado. Pero, como siempre, Dios permaneció en control. Levantó líderes de reforma y la tecnología de la imprenta, permitiendo que las palabras originales de Timoteo se hicieran el currículo céntrico para los futuros líderes de la iglesia. Esto cambió la filosofía completa de la iglesia. Una vez que las palabras del Nuevo y Antiguo testamento formaron el contenido de la fe que se iría a tramitar, una grande reforma ocurrió. 

El contenido de las escrituras floreció de nuevo en la Iglesia. Catecismos como la Confesión de Westminster y el Catecismo de Heidelberg hicieron que las escrituras fueron céntricas y la única regla para la vida y enseñanza. El modelo primitivo monástico (el seminario) fue continuado como la iglesia Católica, pero el contenido ya fue fundado en las escrituras y las confesiones de fe. 

La palabra Seminario viene del Latin, seminarium, que significa ¨semillero.¨Los Católicos Romanos empezaron a llamar a sus instituciones de entrenamiento ¨seminarios¨ en el tiempo de la contra-reforma. En estos seminarios Católicos, la disciplina personal y la filosofía fueron centrales. 

Las Comparaciones de Modelos de Entrenamiento Ministerial 

Si comparamos el modelo seminario con el modelo discipulado, hay que tener cuidado de no hablar de las ventajas de un modelo mientras criticar las desventajas del otro. Hemos visto mucha bendición y desafío con los modelos de entrenamiento ministerial. Comparémoslos. 

Las Fuerzas del Modelo de Discipular

Local y en contexto: nuevos pastores y sembradores de iglesias están instruidos localmente, y esta conexión local les hace mas efectivos mientras ministran al grupo local especifico. 

Aprobaciones Personales: los líderes mentores son mas que nada familiarizados con las batallas de discipular a las cuales se enfrentan sus estudiantes. 

Rentable: los gastos generales del ministerio, como salones de clase y profesores, no son necesarios. 

Oportunidades para Ministerio: pastores mentores efectivos proveen oportunidades para que sus estudiantes se involucren en el ministerio. 

Nuevos pastores no tiene que reubicarse ni gastar mucho. El enfoque es el aceptar del llamado de Dios. Esto es mas amigable para las familias de los líderes llamados.

Se pueden cultivar mas líderes para el servicio de Cristo.

Este modelo es mas a propicio para el desarrollo de líderes bi-vocacionales. Los líderes no acumulan deudas y no necesitan salarios grandes para apoyarse mientras sirvan en un ministerio. 

Las Debilidades del Modelo de Discipular

Mentores Variados: muchos pastores no son expertos en trasmitir información y visiones para el entrenamiento al ministerio. 

Situaciones de Dramas Locales: a veces los que son llamados al ministerio son una "amenaza" a los pastores o sus mentores. 

Acreditación: Si alguien quiere obtener un grado avanzado, este modelo no se conforma a ese deseo.  Las denominaciones muchas de las veces no tienen un sistema de referencia para este modelo y muchas veces consideran que sus candidatos para el ministerio son menos que calificados por su percibida falta de entrenamiento académico. 

Las Fuerzas del Modelo Seminario Tradicional

Acreditación: muchos seminarios ofrecen acreditación que permite que los estudiantes pasen a los grados avanzados.

Conexiones: Muchos seminarios tienen conexiones en las denominaciones que permiten que sus estudiantes se muevan a diferentes iglesias o que reciban dinero para la siembra de nuevas iglesias.  Muchas veces estos seminarios tienen conexiones para ordenación dentro de su propia denominación. 

Pruebas Objetivas: cuando los líderes salen de su contexto local, son muchas veces probados personalmente, y estas pruebas les ayudan a confiar mas en Dios. 

Entrenamiento Académico Explicable: El personal asalariado de los seminarios aseguran que sus estudiantes mantengan estandartes académicos que aseguran la competencia. 

Las Debilidades del Modelo Tradicional del Seminario

Elimina Algunos Lideres Llamados: Los seminarios ponen mucho enfoque en el currículo académico al fin de que algunos líderes no tendrán éxito en estas instituciones acreditadas. 

Costoso: Muchas avenidas de seminario para el entrenamiento ministerial son costosas por varias razones. Matrícula, mudarse, libros, y muchos mas gastos pueden durar, por lo normal, de uno hasta 5 años o mas! 

No-amigable a La Persona Bi-Vocacional: Los seminarios no sirven las necesidades de los líderes quien reciben el llamado de Dios de edad avanzada. 

El Método del Instituto de Líderes Cristianos

Las herramientas que nos ofrece el Internet, para algunos, proveen opciones que conectan las fortalezas de los dos modelos para reducir algunas debilidades. Nunca habrá ningún modelo perfecto para el entrenamiento ministerial, pero ILC intentará hacer posible que cada líder llamado tenga éxito en su ministerio. 

Nacido de Repetida Frustración 

Cuando ILC fue formado, quisimos movilizar líderes para el ministerio. Empecemos por usar el modelo de discipular. Habíamos descubierto este modelo junto con otros en la última década del siglo 20. Estuvimos trabajando con este modelo por muchos años y topamos con muchos muros y mucha frustración por las debilidades que nos ofrecía este tipo de entrenamiento, pero continuábamos de disfrutar de sus fortalezas también. 

En el año 2003, se me hizo muy evidente que en ILC, había algunas debilidades por las cuales se necesitaba hablar para poder equipar a mas líderes sostenibles. Muchas veces me encontré a líderes muy animados por el llamado de Dios sobre sus vidas. Muchos querían servir como líderes pero también tener otro trabajo. Pero muchos luchaban porque no tenían suficiente conocimiento y visión para tener confianza y sostenibilidad para el ministerio.

Yo oraba y buscaba manera de traerles una oportunidad accesible de conseguir entrenamiento. A la vez, los avances en tecnología hacían posible poner las clases en linea por Internet para que la gente pudiera tener acceso sin mucho costo. 

Empecé a tomar clases en tecnología en el colegio local. Y a través de las donaciones generosas de algunas fundaciones e individuos, contraté a un especialista en tecnología de la Universidad de Chicago, Jerry Lorenz. ILC pudo ofrecer clases en linea en el año 2006 con seis estudiantes inscritos. La mayoría de las clases solo eran para el estudio guiado por uno mismo, pero los encontramos ser muy efectivos en entrenar a líderes. 

En el 2008, le invité al Doctor David Feddes a ser el preboste de ILC. El Doctor Feddes había servido como ministro en un programa de radio llamado ¨De Regreso a Dios¨ (Back to God) por mas de 14 años y había completado su doctorado en Estudios Culturales de la Universidad de la Trinidad en Deerfield, Illinois. Feddes también me había apoyado en plantar una iglesia bi-vocacional en Monee, IL. 

En 2012, empecé de tiempo completo a guiar ILC para efectivamente reproducir líderes. 

El Enfoque del Instituto de Líderes Cristianos

ILC desea combinar los beneficios de los dos modelos de aprendizaje en el ministerio, el del seminario y el de discipular. La meta es de movilizar muchos líderes sostenibles Cristianos como sea posible para el ministerio. El impacto revolucionario del Internet nos permite aventurar y buscar las mejores partes de los dos modelos. 

El enfoque de ILC busca hacer lo siguiente:

1. Promover la Cultura Mentora Local

Charlie Post tenia 67 años cuanto sintió el llamado al ministerio. Lo animó a inscribirse a ILC su pastor, el Rev. Tom Groelsema, de Byron Center, Michigan. Muchos le consideraban demasiado anciano para recibir una vocación o llamado de Dios, pero Tom le dijo que tomara el siguiente paso. Tom se reunia con Charlie durante el proceso de sus estudios para animarlo y darle vision pastoral. Charlie consiguió su diploma ministerial y ahora predica en iglesias, hogares de ancianos y la misión del evangelio.  Su pastor Tom también arreglo un tiempo para que Charlie pudiera recibir su diploma ante los Ancianos y Diáconos de su iglesia. 

Pastores locales y lideres de las iglesias ven la doctrina y las vidas de sus miembros con mucho detalle. Estos líderes locales han hecho una promesa de llevar a sus encargados al siguiente paso en su preparación para el ministerio, sea por enseñar una clase, o en el caso de Charlie Post, animarle a recibir entrenamiento ministerial avanzado. 

ILC está diseñado para animar a mentores locales a ayudar a los líderes locales tomar a el siguiente paso. En la aplicación de nuevos estudiantes, pedimos que cada estudiante asigne un mentor y un pastor local a su jornada de ministerio. Esto le ayuda al estudiante sentirse conectado a su comunidad. Hemos encontrado que casi cada estudiante tiene un pastor o un líder local quien está conectado a su comunidad. ILC considera estos líderes locales ¨profesores adjuntos.¨

Hemos descubierto que la mayoría de estudiantes sin mentor local no completan sus cursos en ILC. Por eso, incluimos asignaciones en que los estudiantes llevan su trabajo completado a su pastor o mentor. Esta relación es invaluable y de mucha importancia en la preparación de un líder en la iglesia. 

ILC está desarrollando centros mentores donde los estudiantes pueden ir a estudiar juntos (hablamos mas sobre esto en otro capítulo). 

2. Accesible y Dirigido por las Misiones

Porque el costo del ministerio comparado con el de las escuelas tradicionales ministeriales es bajo, lo podemos hacer disponible para cada persona con un llamado, ofreciéndoles el entrenamiento sin matrícula. Sin embargo, aunque es gratis, no es fácil. Los humanos tienen la moneda de dinero o tiempo. Quitamos el dinero de la ecuación. Y porque el internet es tan eficiente, podemos hacerlo una misión que fundaciones, individuos y estudiantes pueden apoyar con buen retorno para su inversión ministerial. El modelo de financiación del ILC aprovecha los recursos del Reino para hacer posible la formación de ministerio gratis de alta calidad.

Algunos han dicho que ¨gratis¨ no es buen concepto porque la gente no valora lo que no tiene valor monetario. La verdad es que si alguien no valora su entrenamiento sin pagar por él, debe encontrar un lugar donde tiene que comprarlo. ILC quiere pastores llamados quienes valorarán su entrenamiento simplemente porque lo necesitan. También hemos visto que esos líderes, en el momento que tiene la oportunidad de proveer para el entrenamiento de otros estudiantes, son muy disponibles a ayudar. 

El otro asunto es que si ILC abriera un departamento de matrícula, también nos costaría mas y va a prevenir el alcance de mas líderes. 

3. Esperanzas Académicas Apropiadas

Cuando el modelo de discipular reapareció en la década de 1990, hubo gran optimismo que esto iba a abrir una nueva época de preparación para el ministerio. El hecho es que muchos fueron reclutados a ser pastores y recibieron entrenamiento básico (la mayoría en plantar iglesias) pero no recibieron el entrenamiento académico que necesitaban. ¿El resultado? Muchos fallaron. 

La Biblia, la iglesia, la gente y sus almas, la sociedad contemporánea, diferentes preguntas sobre Dios y la fe, el cuidado pastoral, el liderazgo de la iglesia: estas son solo unas de las areas en que los pastores tienen que tener conocimiento y ser competentes. No es sabio darle a un líder nuevo poco entrenamiento y esperar que tenga éxito en su ministerio. 

Esta actitud de darle a un líder solo el entrenamiento mínimo ha causado la pérdida de confianza en el modelo de discipular. Algunos ministerios internacionales reclutan líderes de la iglesia, les ayudan a plantar una iglesia, reportan los resultados a sus patrocinadores y repitan el ciclo en otro lugar. Estos mismos ministerios no tienen mucho cuidado si los líderes están entrenados a ser sostenibles. Su única preocupación es que se cumplan las expectativas del ministerio de su departamento de recaudación de fondos. En muchas partes del mundo herejías han sido creados cuando la cultura occidental se preocupa mas de los ¨resultados¨ que construir una cultura Cristiana sostenible. 

El Instituto de Lideres Cristianos, bajo el liderazgo académico del Dr. David Feddes, busca dar a cada clase los académicos esenciales que un estudiante recibiera en un seminario, pero de manera que está en contexto para estudiantes en todas partes.

Este modelo asegura que las clases estén diseñadas sin la necesidad de libros externos, pero igual a las clases que tendrían un libro y un programa de estudios en linea.  Las clases y lecturas pueden ser vistas vez tras vez. Las clases incluyen pruebas y exámenes que asumirán la responsabilidad de los estudiantes a aprender el material. 

Dr. Feddes está diseñando cursos electivos con material de legado que hemos recibido recientemente en colaboración con otros ministerios. El difunto Dr. Francis Schaeffer está siendo presentado en un curso. El difunto Dr. John Stott se ofrece en otro. El Internet permite todas estas posibilidades intelectuales y más.

La cosa mas importante es que el entrenamiento excelente e intelectual del ministerio se entrege de una manera que persevera a tutoría de mentores locales. 

4. Sensibilidades Bi-vocacionales

Creemos que la mayoría de líderes futuros de la iglesia serán líderes bi-vocacionales como el apóstol Pablo. La construcción de un sistema de cultivación de entrenamiento que apoya líderes bi-vocacionales es nuestra pasión en ILC. 

ILC es muy sensible a las necesidades de líderes bi-vocacionales. Hemos diseñado los cursos para ser muy amable con aquellos que ya tienen un trabajo. Los cursos, mientras que mantienen su rigor académico, se pueden hacer con los estudiantes dando 2-5 horas a la semana. Esto permite a un estudiante que trabaja a seguir recibiendo entrenamiento para el ministerio a tiempo completo.

El curso de acción de plantar iglesias supone que la persona quien vaya a empezar una iglesia también tendrá trabajo. Con la financiación de misiones tan baja en esta cultura, los plantadores de iglesias necesitan más y más tener la expectativa de que van a tener que mantenerse a sí mismos en el ministerio hasta que su iglesia puede darse el lujo de darles un sueldo.

5. Gastos Indirectos Bajos de Ministerio

El internet es como la caja para convertir energía que cambiaría todo si fuera inventada. La escuela entera se localiza en La Nube (The Cloud). Esto es verdad aun hasta el punto que las clases tradicionales no se requieren. No hay necesidad de oficinas. Se reclutan profesores y se graban las clases. Las grabaciones pueden ser utilizadas vez tras vez. Generaciones de estudiantes pueden recibir entrenamiento y las clases pueden ser refinadas. 

ILC tiene esta clase de Principiante que reemplaza un departamento de admisiones. Si un estudiante puede completar la clase de Principiante, normalmente puede completar todas las clases de ILC. 

El internet se ha hecho un elemento de cambio para el entrenamiento ministerial. Tenemos la oportunidad como la iglesia de Dios de proveer excelente entrenamiento ministerial a los mentores y estudiantes. Ellos reclutarán, entrenarán, y movilizarán un ejército de líderes llamados y equipados.