Unidad 3 TAREA Opción 3: Hacer los Ejercicios 11-20, mediante el material de la plataforma ILC

Antes de comenzar la lectura:

1o.- ¿Sabéis lo que es bordar?
2o.- ¿Sabéis lo que es ser una heroína?

Mariana Pineda Muñoz

Nació en Granada, en 1804. Murió en la misma ciudad en 1831.

Viuda y madre de dos hijos de corta edad, fue denunciada por haber bordado en una bandera la leyenda «Ley, Libertad, Igualdad» y acusada de pertenecer a una conspiración liberal. Al negarse Pineda a delatar a sus supuestos cómplices, se decretó su ingreso en prisión. En medio de las protestas de la población, fue juzgada y condenada a morir a garrote vil. La sentencia se ejecutó mientras la bandera que había bordado era quemada. Mariana Pineda se convirtió pronto en heroína y mártir de la causa liberal, hasta el punto de inspirar numerosas canciones. Federico García Lorca se basó en su historia para escribir la obra teatral Mariana Pineda.

-o-o-o-o-o-o-
Canción de la obra de García Lorca

¡Oh! Qué día tan triste en Granada, que a las piedras hacía llorar
al ver que Marianita se muere
en cadalso por no declarar.

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Antes de comenzar la lectura:

1o.- ¿Habéis visto algo de la serie de TVE “Cuéntame”? 2o.- ¿Habéis oído hablar de Maria Galiana?

María Galiana

María Galiana Medina nació en Sevilla el 31 de mayo de 1935. Licenciada en Filosofía y letras, ejerció como profesora de Historia del Arte en un instituto público (IES Ramón Carande).
No debutó como actriz hasta el año 1985 , en la película Madre in Spain. En 1991 ganó un Goya a la mejor actriz de reparto por su papel en “Solas”, para cuyo rodaje tuvo que pedir un permiso laboral.

María Galiana interpretó a Herminia en la serie de TVE “Cuéntame como pasó”. Esta serie le ha hecho convertirse en uno de los rostros más populares del país, en “la abuela de España”.

María ha obtenido muchos premios en calidad de actriz, destacando también su sentido humano y pedagógico, su ternura y su acción social en favor de personas necesitadas.

2. Filmografía (algunas de sus películas)

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13- MANUEL DE FALLA

Antes de comenzar la lectura:

1o.- ¿Quién sabe el nombre de músicos clásicos famosos?

MANUEL DE FALLA Y MATHEU

Andaluz universal.
Nació en Cádiz, en 1876. Murió en Alta Gracia, Argentina, en 1946.

Compositor español, cultiva la música nacionalista española. Fue uno de los primeros compositores de esta tradición con gran éxito en toda Europa y América.

Sus creaciones, todas ellas de un asombroso grado de perfección, ocupan prácticamente un lugar de privilegio en el repertorio musical.

Recibió sus primeras lecciones musicales de su madre, una excelente pianista que, al advertir las innegables dotes de su hijo, no dudó en confiarlo a mejores profesores.

Vivió y estudió en Madrid y en París. A partir de 1919 vivió en Granada

El 28 de septiembre de 1939, después de la Guerra Civil Española y en puertas de la Segunda Guerra Mundial, Manuel de Falla se exilió en Argentina.

Las obras más célebres de este músico y compositor:

- Noches en los jardines de España. (pieza musical)

Los amores de Inés (zarzuela) La vida breve (ópera)

El amor brujo // El corregidor y la molinera// (pantomimas)

El sombrero de tres picos (ballet) En el estreno los decorados y figurines eran de Pablo Picasso

El retablo de maese Pedro (ópera para marionetas)

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Antes de comenzar la lectura:

1o.- ¿Alguno de vosotros ha oido hablar de Picasso? 2o.- ¿En qué capital andaluza está el Museo Picasso?

Pablo Ruiz Picasso

Andaluz universal
Nació en Málaga, en 1881. Murió en Moulins, Francia, en 1973.

Hijo del también artista José Ruiz Blasco, en 1895 se trasladó con su familia desde Málaga a Barcelona, donde el joven pintor se rodeó de un grupo de artistas y literatos.

Entre 1901 y 1904 Pablo Picasso alternó su residencia entre Madrid, Barcelona y París, mientras su pintura entró en la etapa denominada período azul.

Hacia finales de 1906, Pablo Picasso empezó a trabajar en una composición de gran formato que iba a cambiar el curso del arte del siglo XX: Las señoritas de A vignon.

Picasso fue pintor y escultor. Además, abordó otros géneros como el dibujo, elgrabado, la ilustración de libros, la escultura, la cerámica y el diseño deescenografía y vestuario para montajes teatrales.

Está considerado mundialmente como uno de los mayores artistas del siglo XX.

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15- GARCÍA LORCA

Antes de comenzar la lectura:

1o.- ¿Qué es ser poeta? ¿Y dramaturgo?
2o.- ¿Conocéis alguna calle, colegio, teatro,..que se llame García Lorca?

Federico García Lorca Andaluz universal.

Nació en Fuente Vaqueros (Granada) en 1898. Murió en Víznar (Granada) en 1936.

Poeta y dramaturgo español. Los primeros años de la infancia de Federico García Lorca transcurrieron en el ambiente rural de su pequeño pueblo granadino.

Realizó sus estudios superiores en la Universidad de Granada: estudió Filosofía y Letras y se licenció en Derecho. En la universidad hizo amistad con Manuel de Falla, quien ejerció una gran influencia en él, transmitiéndole su amor por el folclore y lo popular.

A partir de 1919, se instaló en Madrid, en la Residencia de Estudiantes, donde conoció a Juan Ramón Jiménez, Antonio Machado, Buñuel y Dalí. En este ambiente, Lorca se dedicó con pasión no sólo a la poesía, sino también a la música y al dibujo, y empezó a interesarse por el teatro.

ALGUNAS DE SUS OBRAS

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Antes de comenzar la lectura:

1. ¿Cuántos tipos de religiones conocéis aparte de la vuestra?

2. ¿Tendrán Abenámar y el Rey Don Juan las mismas costumbres?

   ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN

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«Abenámar, Abenámar, moro de la morería,
el día que tú naciste grandes señales había. Estaba la mar en calma,
la luna estaba crecida; moro que en tal signo nace, no debe decir mentira.» Allí respondiera el moro, bien oiréis lo que decía: «No te la diré, señor, aunque me cueste la vida, porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva; siendo yo niño y muchacho mi madre me lo decía:

que mentira no dijese,
que era grande villanía:
por tanto pregunta, rey,
que la verdad te diría.
«Yo te agradezco, Abenámar, aquesta tu cortesía.

¿Qué castillos son aquéllos? ¡Altos son y relucían!»

«El Alhambra era, señor, y la otra la mezquita;
los otros los Alijares, labrados a maravilla.

El moro que los labraba cien doblas ganaba al día y el día que no los labra otras tantas se perdía.

El otro es Generalife, huerta que par no tenía;
el otro Torres Bermejas, castillo de gran valía.»
Allí habló el rey don Juan, bien oiréis lo que decía:
«Si tú quisieras, Granada, contigo me casaría;
daréte en arras y dote
a Córdoba y a Sevilla.» «Casada soy, rey don Juan, casada soy, que no viuda;
el moro que a mí me tiene muy grande bien me quería.

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1.- ¿Qué moneda se utiliza en la lectura?Rodea lo correcto

Euros Doblas Libras Denario

3.- ¿De qué religiones eran los padres de Abenámar? Rodea lo correcto

2.- ¿Qué señales había el día que nació Abenámar?

4.- ¿Qué ciudades se nombran en el texto? Rodea lo correcto

- Granada, Córdoba y Sevilla - Granada, Jaén y Córdoba
- Huelva, Cádiz y Granada
- Córdoba, Málaga y Granada

6.- El día que nació Abenámar, ¿Cómo estaba la

• Judía y cristiana

• Musulmana y cristiana

• Musulmana y Budista

• Cristiana e Hindú

  5.- ¿Está bien decir mentiras?

Rodea lo correcto

-Sí, porque me hace feliz.
-No, porque si me pillan me avergüenzo?
-No, porque la mentira hace daño.
-Sí, porque así puedo conseguir lo que quiero.

7.- En qué Comunidad Autónoma están los

-Luna llena
-Luna Nueva
-Cuarto menguante
-Cuarto creciente
8.- En la lectura se menciona al monumento andaluz que recibe más visitas en toda España ¿qué monumento es?

personajes? - España
- Andalucía

Rodea lo correcto- Granada

-Madrid

9.- ¿Qué le pidió el rey Don Juan a Abenámar?
- Que fuera sincero - Que le ayudara
- Que le perdonara -Que le contara una historia

10.- ¿Qué opinas de que alguien que no pueda trabajar por enfermedad un día no lo cobre?

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Comprueba si has comprendido:
16- ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN

luna?

Rodea lo correcto

Rodea lo correcto

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17- DOS AMIGOS

Antes de comenzar la lectura:

1. ¿Tenéis muchos amigos y amigas?

2. ¿Qué cosa importante habéis hecho por un amigo o amiga?

3. ¿Qué cosa importante han hecho por vosotros vuestros amigos/as?

   DOS AMIGOS

Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro.

Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le abrió la puerta, asustado, y él entró en la residencia.

El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo:

-Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen,

juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo.

El visitante respondió:

-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos...

...Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo.

Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.

JEAN DE LA FONTAINE

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1.- ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que

el otro estaba intranquilo y triste?Pon X en lo verdadero

Porque se lo dijo su madre.
Porque fue una mujer a su casa a decírselo.
Porque lo había soñado.
Porque recibió una carta.

3.- Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se puedan ofrecer estos dos amigos? Subraya lo verdadero

2.- ¿Cómo actúa un verdadero amigo? Pon X en lo verdadero

4.- ¿Qué quiere decir estar frase? “Compartir no sólo las alegrías sino también los pesares”. Rodea lo correcto

Comprueba si has comprendido: 17- DOS AMIGOS

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5.- ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una espada y una bolsa de dinero?Pon X en lo verdadero

Por si era alguien que quería robarle en su casa.
Para ayudar a su amigo porque creía que le había pasado algo: para defenderle la espada y para prestarle dinero la bolsa.
Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.
Para pagar al criado y defenderse.

6.- Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:
-Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.
-Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún problema con alguna persona para ayudarle en las peleas.

-Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no haya llegado a pedir ayuda.
-Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.

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18- EL CABALLO DE TROYA

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Sabéis algo sobre la historia del caballo de Troya?
2.- ¿Sabéis lo que es ser astuto?
3.- Tenemos un refrán que dice “más vale maña que fuerza” ¿Lo conocéis? ¿Qué significa?

EL CABALLO DE TROYA

Hacía muchos años que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban la ciudad de Troya sin poder conquistarla. Entonces, Ulises tuvo una gran idea: construir rápidamente un gigantesco caballo de madera para engañar a sus enemigos.

Por la noche, se metieron en el caballo los más valientes guerreros griegos. Y los demás, a la mañana siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.

Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que
sus enemigos se retiraban. Pronto salieron de su ciudad y
fueron apoderándose de todo lo que habían dejado los
griegos. Aquel enorme caballo les llamó mucho la
atención, y pensaron meterlo también en su ciudad, como si fuera un botín que hubieran conquistado al enemigo.

Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que creían que era su victoria. Pero cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del caballo y, silenciosamente, abrieron las puertas de Troya para que entrasen los demás griegos, que habían vuelto aprovechando la oscuridad de la noche.

Así, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que no habían podido conseguir en muchos años.

Homero (La Iliada, adaptación)

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1.- ¿Qué cualidad de Ulises permitió conquistar Troya?

2.-Tenemos un refrán que dice “quien ríe el último ríe mejor”. En esta historia con quién se cumple el refrán: (Subraya lo correcto)

-Homero -Los troyanos
-Los griegos -El caballo de madera

4. ¿Cómo se pusieron los troyanos al ver que los griegos se retiraban?

6.- ¿Quiénes cantaron, bebieron y celebraron una fiesta?

8.- El caballo de Troya pertenece a una obra literaria llamada____________________ y fue escrita por_________________

- Su honradez. -Su valentía

- Su astucia
- Su cobardía

3. ¿Quién es el protagonista de la historia?

5.- ¿Iba Ulises dentro del caballo de madera?

7. ¿Quiénes se escondieron dentro del caballo de madera?

9.-Explica cómo crees que era de grande el caballo de madera. Razona tu respuesta

10.- ¿Qué crees que nos enseña esta lectura?

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Comprueba si has comprendido: 18- EL CABALLO DE TROYA

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19- EL COMPRADOR DE GRATITUD

Antes de comenzar la lectura:

1. ¿Se puede comprar la gratitud?
2. ¿Qué significa gratitud?
3. ¿Habéis realizado algún acto en que la gratitud ha estado presente?

EL COMPRADOR DE GRATITUD

Hace mucho tiempo, en un lejano reino de China, vivía un ministro llamado Mong. Un día se presentó en su palacio un joven muchacho que buscaba trabajo.

-¿Qué sabes hacer? –le preguntó el ministro.

-Nada, señor –respondió el joven-. Pero aprenderé lo que sea necesario. Soy honrado y os serviré con lealtad.

A Mong le gustó la seguridad del joven y decidió contratarlo. Ordenó que le dieran una habitación, ropas adecuadas, suficiente comida y un pequeño sueldo.

Tiempo después, llegaron a palacio noticias sobre la lejana aldea de Sue. Los vecinos llevaban años sin pagar sus impuestos y la deuda contraída sumaba una importante cantidad. Además, tres enviados del ministro habían tenido que huir porque los habitantes de la aldea amenazaban con matarlos.

-¿Por qué no dejáis que vaya yo a la aldea? – le rogó el joven sirviente al ministro.

-Es una misión muy peligrosa –respondió Mong. ¿Sabes que arriesgas tu vida?
-Sí, señor. Pero ya es hora de que yo corresponda a vuestra generosidad.
El ministro Mong accedió a los ruegos del joven y ordenó que prepararan todo lo necesario.

Antes de irse, el muchacho se presentó ante el ministro y le preguntó: -¿Queréis que os traiga algo de aquel

lejano lugar?
-No necesito nada. Pero, si quieres, antes

de partir, mira en el palacio y si me falta algo tráemelo.

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El joven dio una vuelta por el palacio para ver qué le faltaba al ministro y luego partió hacia la aldea. Cuando llegó allí, los vecinos le recibieron con cara de pocos amigos.

El joven habló con los vecinos, examinó sus deudas y después dijo:
-Mi señor ha decidido perdonaros lo que debéis. Estáis libres de cargas.
-¡Que la fortuna acompañe a nuestro dadivoso señor! –exclamaron los vecinos.
Cuando días después el joven regresó a palacio, el ministro le mandó llamar y le preguntó si

había cobrado las deudas.
-Pues... veréis, señor –contestó el joven-.Después de mirar

en el palacio comprendí que erais un hombre inmensamente rico, pero que había una cosa que no teníais: el cariño y el agradecimiento de la gente. Por eso decidí perdonar las deudas y traeros a cambio este regalo: la gratitud de todo un pueblo.

El ministro Mong no supo qué decir. Desde luego, aquel muchacho tenía toda la razón, aunque por su culpa había perdido una importante suma de dinero.

Ante el asombro de todos, Mong decidió perdonar al joven sirviente y olvidar lo ocurrido.
Pasados los años, una terrible invasión obligó a Mong a abandonar su palacio y a huir.
-No os preocupéis, señor –dijo el joven sirviente-. Iremos a un lugar en el que seremos bien

recibidos.
Y el muchacho llevó a Mong a la aldea de Sue. Cuando llegaron allí, los vecinos los

recibieron entre aclamaciones.
-No hemos olvidado lo que hiciste por nosotros –dijeron los vecinos-. ¡Te debemos gratitud

eterna, señor Mong!
Y así fue como Mong pudo pasar el resto de sus días en aquella pequeña aldea, gracias al

regalo que años atrás le había hecho su joven sirviente: el cariño y la gratitud de todo un pueblo.

Basado en E. P. GATÓN e I.HWANG, Cuentos de la China milenaria.

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1.- ¿Dónde ocurre la historia?

3.-Qué dos virtudes dijo el joven que tenía:(Subraya lo correcto)

-honradez y lealtad -bondad y fiel -belleza y valor - lealtad y valor

5.- ¿Qué ordenó el ministro que le dieran al joven?

7.- Elige la respuesta verdadera:

2.- ¿Qué quería el joven que llegó al reino?

4.- El señor de la historia ¿cómo se llamaba? ¿Qué cargo tenía?

6.- ¿Por qué contrató el ministro al joven?

8.- Di si es verdadero(V) o falso(F):

LosvecinosdelaaldeadeSuesufríanuna 
Eljovenledijoalministroquehabíacobrado gran sequía. todas las deudas. ( )

 El enemigo había invadido la aldea de Sue. 
 El joven decidió perdonar las deudas para

 Los vecinos de la aldea de Sue llevaban años sin pagar los impuestos.
Los vecinos de Sue eran muy ricos

9.- ¿Por qué quería el joven ir a la aldea?

11.- ¿Qué les ocurrió a los tres enviados del ministro?

traerle a cambio la gratitud del pueblo. ( )
 El ministro Mong perdonó al joven y olvidó lo

ocurrido. ( )

 El joven le trajo muchos regalos al ministro ( )

10.- ¿Qué hizo el joven cuando llegó a la aldea?

12.- ¿Por qué el joven quiso hacerle un regalo tan especial al ministro?

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Comprueba si has comprendido:
19- EL COMPRADOR DE GRATITUD

13.- El ministro le dijo al joven que era una misión peligrosa. Busca en la lectura el párrafo en el que se explica el riesgo que tenía la misión.

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19.- ¿Te ha mostrado alguien alguna vez gratitud por algo? ¿Cómo lo hizo?

20.- ¿Qué habrías hecho tú en el lugar del muchacho? ¿Y en el del ministro?

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14.-Explica para qué le sirvió a Mong el regalo del joven pasados los años.

15.- ¿Si el ministro no hubiera acogido al joven como lo hizo hubiera terminado bien la historia?

16.- El joven fue 2 veces a la aldea de Sue.
¿Los habitantes de la aldea lo recibieron felices las dos veces?

17.- ¿Qué nos enseña esta lectura?

18.- ¿Piensas que es importante la gratitud? Cuenta alguna experiencia en la que tú hayas sentido gratitud por alguien

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Aprovechamos y estudiamos un poco a la nación de China.

I-¿Cuál es la capital de China?

II-Escribe el nombre de 5 ciudades de China:

III-¿Qué Océano baña las costas de China?

IV-¿En qué continente está China?: África, América, Europa, Asia, Oceanía, Antártida V- En el mapa, además de China, aparecen 7 naciones más ¿Cuáles son?

VI.- Uno de esos siete países tuvo mucha relación con España ¿cuál es?

VII- España tiene unos 47 millones de habitantes ¿Cuántos tendrá China? 245 millones 530 millones 748 millones 1339 millones

VIII-China es más grande que España, aproximadamente unas:
a)2 veces más grande b)5 veces más grande c)20 veces más grande

IX-Las letras que utilizan los chinos ¿son iguales que las nuestras? Copia algunas del dibujo que hay en el texto.

X-¿Crees que China tiene, hoy en día, en una economía creciente?

XI- Mirando el dato de la escala que hay en el mapa ¿cuántos kilómetros, aproximadamente, hay entre Pekín y Cantón?

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20- EL CONDE OLINOS

Este texto es un fragmento del Romance del conde Olinos. Los romances están escritos en verso y nos relatan historias de caballeros, historias de amor, etc. Este trata de un tema muy utilizado en la literatura, el amor más allá de la muerte.

Antes de comenzar la lectura:

1.- ¿Qué otros títulos nobles conoces, además del de conde?
2.- Las líneas de este texto son cortas y están agrupadas de cuatro en cuatro. ¿Sabes cómo se llaman los textos escritos así?
3.- Con el título del texto, ¿de qué crees que trata esta historia?

EL CONDE OLINOS (Romance Popular)

Caminaba el Conde Olinos la mañana de san Juan
a dar agua a su caballo
a las orillas del mar.

Mientras el caballo bebe él le canta este cantar,
las aves que iban volando se paraban a escuchar.

Bebe, mi caballo, bebe, Dios te me libre del mal, de los vientos de la Tierra y de las furias del mar

De altas torres de palacio la reina le oyó cantar: Mira, hija, cómo canta
la sirena de la mar.

No es la sirenita, madre,
que esa tiene otro cantar,
que es la voz del Conde Olinos que por mis amores va.

Si es la voz del Conde Olinos, yo le mandaré matar,
que para casar contigo
le falta sangre real.

Guardias mandaba la reina al Conde Olinos buscar, que lo maten a lanzadas
y echen su cuerpo a la mar.

La infantina, con gran pena, no cesaba de llorar.
Él murió a la media noche
y ella a los gallos cantar.

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1.- ¿Qué hacía el caballo mientras el conde cantaba?

3.- ¿De quién estaba enamorado el conde Olinos?

5.- ¿Cuándo ocurre la historia que se relata?

2.- ¿Qué desea el conde a su caballo?

4.- ¿Qué ordenó la reina a sus guardias que hicieran?

6.- ¿Quién canta el hermoso cantar?

7.- ¿Por qué no quiere la reina que se case su hija con el conde Olinos?

8.- Aparecen en el texto 2 frases que nos dan a entender que el conde Olinos cantaba muy bien. Búscalas y cópialas aquí
-

-
9.- ¿Cómo termina el romance?

10.- ¿Tú crees que los miembros de la familia real se pueden casar con cualquier persona por amor? Da tu opinión

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Comprueba si has comprendido: 20- EL CONDE OLINOS

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