Unidad 10 TAREA Opción 3: Hacer los Ejercicios 81-90, mediante el material de la plataforma ILC

TEXTO 1

BOLSAS DE CONGELACIÓN

Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

Observa atentamente la etiqueta y responde verdadero (V) o falso (F):

Evaluación de diagnóstico 2007 -2008 Consejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

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Texto 2

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2009-2010 2o ESO Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.

“FORMAS DE LA ENERGÍA”

La energía está presente de una manera u otra en todos los fenómenos físicos. Existen diferentes formas de energía en función del modo en el que se manifiesta en la naturaleza.

Energía mecánica

Es la energía que poseen los cuerpos por el hecho de estar en movimiento o de encontrarse desplazados de su posición de equilibrio. En el primer caso se trata deenergía cinética, presente en cualquier cuerpo en movimiento. En el segundo caso, de energía potencial, por ejemplo la almacenada en el muelle de un reloj de cuerda o la que tiene un cuerpo en razón de su altura.

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Energía nuclear

Es la contenida en los núcleos de los átomos. Esta energía se desprende en las reacciones nucleares, que pueden ser de fusión o de fisión. En las primeras tiene lugar la unión de dos o más núcleos para formar uno nuevo más grande, mientras que en las reacciones de fisión se rompe un núcleo de gran tamaño y se crean otros dos más pequeños.

Energía térmica o calorífica

Es la debida al movimiento vibratorio de las partículas que constituyen la materia. La temperatura es la medida de la energía térmica de un cuerpo. Cuando se ponen en contacto dos cuerpos con diferentes temperaturas, tiene lugar una transferencia de energía térmica del cuerpo más caliente al menos caliente. En este caso, a la energía se le denomina calor.

Energía eléctrica

Es la asociada a la corriente eléctrica. Este tipo de energía pone en marcha cualquier aparato o electrodoméstico que se conecte a la red eléctrica, como un frigorífico, una batidora, etcétera.

Energía química

Es la energía almacenada en las sustancias debido al orden o estructura que presentan las moléculas que las constituyen. Dicha energía se puede desprender o absorber en los procesos químicos. Un caso particular es la energía metabólica generada en los organismos vivos por las transformaciones químicas que se producen, por ejemplo, durante la digestión y la respiración.

Otras formas de energía
La energía electromagnética es la transportada por las ondas electromagnéticas (energía lumínica,

ondas de radio y televisión, rayos X...), mientras que la energía sonora está asociada a las ondas sonoras, que se transmiten mediante vibraciones del medio físico.

http://www.peck-energia.blogspot.com

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PREGUNTA 1

Indica a qué tipo de energía se refiere cada frase.
1. La energía presente en un cuerpo en movimiento: _______________________________. 2. La energía transportada por las ondas de radio: _________________________________. 3. La energía que pone en marcha un electrodoméstico: ____________________________. 4. La energía que se desprende en las reacciones nucleares: ________________________.

PREGUNTA 2

En este texto aparecen varios apartados referidos a los distintos tipos de energía. Te proponemos una palabra clave directamente ligada con cada tipo de energía. Completa la tabla.

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PREGUNTA 3
A partir de la explicación que ofrece el texto sobre energía mecánica, deduce seis actividades de la

vida diaria de un ser humano en que intervenga este tipo de energía.

1. __________________________________________________________________________. 2. __________________________________________________________________________. 3. __________________________________________________________________________. 4. __________________________________________________________________________. 5. __________________________________________________________________________. 6. __________________________________________________________________________.

197

PREGUNTA 4

Una de las características que definen a los textos técnicos es el uso de tecnicismos (palabras o ex- presiones propias de una determinada ciencia o disciplina científica o técnica).

Extrae del texto 10 tecnicismos.16 27 38 49 5 10

PREGUNTA 5

Relaciona cada palabra con el significado más adecuado, teniendo en cuenta el contexto en el que se encuentra. Para ello, subraya el significado correcto.

1. MOVIMIENTO (al hablar de la energía mecánica).

A. Rebelión. B. Estado de un cuerpo.
C. Tendencia de carácter innovador. D. Conjunto de novedades.
2. RED (al hablar de la energía eléctrica).
A. Labor o tejido de mallas. B. Conjunto de equipos informáticos conectados entre sí. C. Conjunto de elementos organizados para determinado fin.
D. Aparejo hecho con hilos, cuerdas o alambres.
3. FUSIÓN (al hablar de la energía nuclear).
A. Acción y efecto de fundir o fundirse. C. Integración de varias empresas en una sola. D. Reacción producida por la unión de dos núcleos ligeros. B. Unión de intereses, ideas o partidos.4. ONDA (al hablar de otras formas de energía).
A. Elevaciones que se forman sobre la superficie de un líquido.
B. Movimiento que se propaga en un fluido.
C. Forma de propagarse a través del espacio los campos eléctricos, magnéticos,...
D. Curva, a manera de “S”, que se forma en algunas cosas flexibles.

PREGUNTA 6

El autor de este texto técnico se expresa en un nivel culto de la lengua. En él encontrarás palabras técnicas que también pueden usarse, aunque con distinto sentido, en un contexto coloquial o familiar (por ejemplo “energía”).

Extrae del texto diez sustantivos o adjetivos que puedan utilizarse en ambas situaciones. 16 27 38 49

5 10

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Texto 3

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 2009-2010 2o ESO Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Agencia Andaluza de Evaluación Educativa.

“PREGUNTAS Y RESPUESTAS...DE CHAT CON RAFA NADAL”

13 de julio de 2007 | Categoría: Entrevistas

Además de no fallar ni un solo día a su cita con el blog que tenía en la edición digital del diario “The Times”, Rafa Nadal ha ido respondiendo durante las dos semanas que ha estado compitiendo en el All England Cluba las preguntas que los internautas le hacían llegar a través de la web del periódico londinense. A continuación, te ofrecemos una selección de las cuestiones más divertidas e interesantes a las que se ha tenido que enfrentar el que ha sido dos veces subcampeón del torneo de Wimbledon.

– ¿Qué clase de estudiante eras en el colegio? ¿Tenías alguna asignatura preferida?
No era malo, pero la anécdota divertida es que hubo una vez que incluso suspendí Educación Física.

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–

Tienes divertidos apodos para Carlos Moyá y Feliciano López y algunos otros de tus amigos. ¿Ellos te han puesto algún mote?
Jeje, me llaman Nadalek de vez en cuando.

– ¿Qué tres cosas te llevarías a una isla desierta?

Espero que la isla sea Mallorca, porque allí tendría todo lo que necesito.

– ¿Qué tipo de libros te gusta leer y cuál es tu libro favorito?

El último que he leído, en realidad, trataba sobre mí. Sé que suena egocéntrico pero quería ver qué tal era el producto final.

– ¿Has pensado en jugar dobles con Roger Federer?

Sí, he pensado en ello y le propuse jugar en Madrid el pasado octubre. Él ya había quedado de acuerdo con Allegro y no pudimos jugar. Habría sido divertido. Quizá otra vez.

– ¿Tirar de tus pantalones antes de cada punto te ayuda a concentrarte?

No, todo el mundo me lo dice. Lo hago sin darme cuenta. Sé que se está haciendo muy famoso pero...

– ¿Cuál es tu juego de videoconsola preferido?

Los de fútbol en general. ¡Fantásticos! También los juegos de tenis y normalmente juego con... Rafa Nadal.

– ¿Te levantas de golpe de la cama cuando te despiertas o te quedas un rato tumbado?

Intento saltar de la cama cuando es hora de levantarse.

– Mi novio es del Manchester United y yo del Liverpool. ¿Tendría que dejarle por su pésima elección?
Jajajajajaja. Déjale si no te gusta, pero no porque sea de otro equipo. Yo no he dejado a mi entrenador pese a que es del Barça (jejejeje).

– ¿Cuáles son tus películas favoritas y por qué?

Mi película favorita es Gladiator.

– ¿Roger Federer es tan guapo como parece en la tele?

Jajajajajajajajaja. No lo sé. No presto atención a eso.

– ¿Cantas en la ducha? ¿Qué canción cantarías a viva voz si supieras que nadie te escucha?

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Jajajaja. Sí, canto y mucho. Depende de lo que esté escuchando. Supongo que es una ducha- karaoke lo que hago con Maná, Alejandro Sanz,...

– ¿Tienes alguna superstición?

No, no tengo ninguna, pero tengo hábitos que están cerca de ser supersticiones: alineo las botellas, a veces no piso las líneas, a veces no me afeito,... Estoy intentado librarme de esas cosas.

– Sé que te gusta el motociclismo. ¿Cuál es tu favorito en MotoGP?

Me gustan mucho Rossi y Pedrosa.

– ¿Por qué tus músculos son tan grandes?

Porque juego mucho al tenis.

– ¿Cómo llevas los trofeos que ganas a casa?

Normalmente me los llevo yo, o alguien de mi familia viene a la final y se lo lleva a casa. Los tengo todos excepto el de Acapulco del 2005, que se perdió en el viaje.

– ¿Qué metes en tu bolsa?

Muchas cosas. A veces, demasiadas. Raquetas, cuerdas, camisetas, la cartera, el mp3, los auricu- lares, muñequeras,...

– ¿Lo último que compraste?

Las películas de El Padrino.http://www.rafael-nadal.net/2007/07/13/preguntas-y-respuestas-de-chat-con-rafa-nadal/

Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

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PREGUNTA 1

Busca en el texto las palabras o expresiones que correspondan a estas definiciones:

1. Sobrenombre que se da a una persona por una cualidad o condición.
2. Partido de tenis que enfrenta a dos jugadores contra otros dos.
3. Costumbre o modo especial de proceder o actuar.
4. Tiras elásticas con que se protegen las muñecas cuando se juega al tenis.

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B.

C D.

PREGUNTA 2

Todas estas palabras aparecen en el texto del chat. Coloca cada una en el lugar que le corresponde.

ANÉCDOTA, ERAS, DESIERTA, MALLORCA, MÍ, DIVERTIDO, NO, FAMOSO, MUCHO, TENDRÍA, TROFEOS, YO, ALGUIEN, TRATABA, SÍ.

SUST ANTIVOS VERBOS ADJETIVOS PRONOMBRES ADVERBIOS

PREGUNTA 3
Elige la frase que representa mejor la idea del texto. Señala con una X.

Rafa Nadal va a Wimbledon a participar en un torneo de chats.

Rafa, aprovechando que juega el torneo de Wimbledon, participa en un chat de la edición digital del periódico The Times.

Rafa Nadal chatea con los espectadores después de los partidos.
Rafa se divierte chateando y contestando preguntas más que jugando.

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Texto 4

“HISTORIA DE LA CAFETERA”

Los granos de café fueron masticados durante cuatrocientos años a partir del momento en que un pastor de cabras etíope llamado Kaldi descubrió las propiedades de la planta en el año 850 d. C. Sin embargo, el comercio no ofreció un modelo de cafetera para la infusión del café en polvo hasta la introducción de la cafetera francesa en 1800. Durante los siglos anteriores, en los muchos países que ya consumían enormes cantidades de café, éste se preparaba hirviendo los granos en agua y pasando la mezcla a través de un filtro diseñado al efecto. Los paquetes de café en grano solían llevar instrucciones escritas de hervirlo hasta que «oliera bien».

La cafetera francesa, pese a su sencillez, fue muy bien recibida en las cocinas. Creada por el farmacéutico R. Descroisilles, consistía en dos esbeltos recipientes metálicos, que podían ser de estaño, cobre o peltre, separados por una placa agujereada que hacía de filtro. Alrededor de 1850, los fabricantes franceses presentaron la primera cafetera esmaltada. La primera adaptación norteamericana de esta cafetera fue patentada en 1873. El cilindro, de una sola cámara, contenía un filtro que se hacía avanzar presionándolo a través de la mezcla de granos de café y agua caliente, obligando con ello a los granos a depositarse en el fondo. Por desgracia, el diámetro de los filtros no siempre se ajustaba al del recipiente, y muchas veces el resultado era una bebida mal colada. Este problema exasperó a una mujer hasta el punto de impulsarla a inventar una cafetera que diera mejores resultados. En 1907, la alemana Melitta Bentz empezó a experimentar con diferentes materiales aplicables entre las dos cámaras de una cafetera. Un disco de tela de algodón colocado sobre el filtro del recipiente funcionaba durante algún tiempo, pero la tela no tardaba en estropearse. En 1908 descubrió un papel poroso, casi perfecto, al recortar un disco en una hoja de papel secante, y con ello el sistema de filtro Melitta inició su camino hacia la comercialización.

[...] La búsqueda de la taza perfecta de café prosiguió incansable, y en 1940 dio nacimiento a la cafetera Chemex. Fruto del ingenio de un químico alemán, el doctor Peter Schlumbohm, era una muestra representativa del diseño de la Bauhaus: una mesa debía ser una mesa, una silla una silla, y una cafetera tan sólo debía hacer un excelente café.

CHARLES PANATI: Las cosas nuestras de cada día, Barcelona, Ediciones B, 1988 (citado por Víctor Moreno: Leer para comprender. Navarra, Colección Blitz, 2003.)

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PREGUNTA 1

Contesta a las siguientes cuestiones.
1. ¿Quién fue el inventor del primer modelo de cafetera? __________________________________ 2. ¿Cómo se llamaba la primera mujer interesada en el invento?_____________________________ 3. ¿Cuáles son las nacionalidades de los inventores de la cafetera?___________________________ 4. Según concluye el texto, ¿qué debe ser una cafetera?____________________________________

PREGUNTA 2

Siguiendo las indicaciones del texto, ¿qué pasos seguirías para fabricar una sencilla cafetera?

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PREGUNTA 3

Relaciona cada una de las ideas con su párrafo correspondiente. 1. La búsqueda incansable de la taza perfecta.
2. Descubrimiento de las propiedades de la planta.
3. Intervención de la tecnología norteamericana.

4. Perfeccionamiento del filtrado del café.

PREGUNTA 4

PÁRRAFO no:______ PÁRRAFO no:______ PÁRRAFO no:______ PÁRRAFO no:______

En el texto se habla especialmente del café como infusión. Teniendo en cuenta este concepto, así como el de filtrado, ¿qué otros productos crees que se pueden utilizar y tomar como infusión? Escribe seis productos.

PREGUNTA 5

En el texto que te proponemos aparece la descripción, aunque también aparecen elementos expositivos e incluso narrativos.
Extrae cuatro ejemplos representativos de la modalidad descriptiva.
1.

2.

3.

4.

203

PREGUNTA 6

El texto indica:

“pasando la mezcla a través de un filtro diseñado al efecto”
“alrededor de 1850, los fabricantes franceses presentaron...”
“en 1908 descubrió un papel poroso”
“el sistema de filtro Melitta inició su camino hacia la comercialización”
Señala qué valor significativo adquieren las palabras filtro, alrededor, papel y camino en estos contextos, marcando con una X la opción correcta en cada caso.

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PREGUNTA 7

El autor del texto se expresa en el nivel culto de la lengua. Extrae seis adjetivos, normalmente utilizados en el nivel culto que ejemplifiquen esta afirmación.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

PREGUNTA 8

Relaciona cada una de las fechas con el acontecimiento que indica el texto.

204

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205

Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

1a Se trata de un negocio de: (elige la respuesta más correcta)
a) Compra y venta de coches b) ganar dinero
c) compra y venta de viviendas d) unión de socios

2a ¿Cuántas personas están en este negocio?

3a La palabra “beneficio” ¿por cuál de estas la podemos cambiar?

a) perdida b) benefactor c) perjuicio d) ganancia

4a ¿Por cuánto compraron la vivienda?

a) 98.729 €uros b) 89.729 €uros c) 92.720 €uros d) 89.720 €uros

5a ¿Por cuánto vendieron la vivienda?

a) 98.729 €uros b) 89.729 €uros c) 92.720 €uros d) 89.720 €uros

6a Sabiendo por lo que la compraron y también por lo que la vendieron ¿con qué operación sacaremos lo que ganaron?

a) suma b) resta c)multiplicación d) división

7a El beneficio obtenido en relación al precio de venta será:

a) igual b) mayor c) parecida d) menor

8a Realiza aquí la operación para obtener la ganancia obtenida

9a Dice el problema que los beneficios se reparten entre los socios (entendemos que en partes iguales) ¿qué operación utilizaremos para realizar este reparto?

a) suma b) resta c)multiplicación d) división

10a Teniendo en cuenta el beneficio obtenido (pregunta 8a) realiza aquí la operación de reparto

11a El problema pregunta: ¿Qué beneficio ha obtenido cada una de ellas? Escribe el resultado del problema aquí:

RESULTADO: _____________€uros ganó cada una de estas personas

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1a- Los señores del problema ¿qué vehículo utilizaron para su trabajo?

a) un camión b) una moto c) un coche d) un barco

2a- ¿Cuál fue el resultado de su trabajo?

a) Ir del puerto a alta mar y volver b) Pescar 18 atunes b) comerse 9 atunes c) Pescar 63 atunes

3a- Para saber con cuántos atunes volvieron al puerto ¿Qué podríamos hacer?

a) Restarle a los atunes pescados los atunes comidos b) Sumar 63 atunes + 9 atunes c) Dividir 63 atunes entre 9 que se comieron d) Multiplicar 63 por 9 atunes

4a.- Vamos hacer un cálculo por aproximación para saber con cuantos atunes volvieron al puerto

a) Másde63 b)Menosde63 c)menosde9 d)másde72

5a Teniendo en cuenta las respuestas de las dos preguntas anteriores realiza aquí la operación para saber con cuantos atunes llegaron al puerto.

6a.- Con los atunes que llegaron al puerto ¿qué hicieron?

a) Los vendieron b) El patrón se los llevó todos c) los repartieron en partes iguales entre los pescadores que iban d) Se los comieron en el puerto

7a ¿Qué operación matemática hicieron al llegar al puerto?

a) suma b) resta c)multiplicación d) división

8a Teniendo en cuenta los atunes con los que llegaron al puerto y el número de atunes que había en cada montón ¿Puedes averiguar el número de pescadores?
a) Si sumando ambas cantidades b) El número de marineros no se puede saber porque no los dice el problema b) Si dividiendo ambas cantidades c) Multiplicando.

9a Realiza la operación anteriormente elegida por ti y después comprueba si es posible ese resultado

10a

RESULTADO: Eran _____________pescadores

207

1a El problema nos habla de “un almacenista” es este caso ¿qué es un almacenista?

a) Un señor que tiene un café-bar b) Un señor que vende vino
c) Un señor que compra y vende vino d) Un señor que le gusta beber vino

2a Podemos decir que este almacenista es “algo tramposo” ¿Por qué?

a) Le gusta hacer trampa con los naipes b) Le echa agua al vino
c) Gana dinero con la compra-venta d) Mezcla más vino que agua

3a Imagina que estos son los bidones con el vino y el agua antes de mezclarlos. Escribe en cada bidón los litros que contiene. Contiene____________ Contiene______________

_______ litros ___________litros

4a Escribe en cada bidón su valor en €uros antes de mezclarlos.
a) 34 céntimos y 460 litros b) 368 €uros y 0 €uros c) 36800 céntimos y 0 céntimos

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                     __________________

5a Ahora mezclamos el contenido de los 2 bidones y
tú pones el total de litros y el total de €uros que vale su contenido

_________________

________litros

________€uros 6a El total de litros de la mezcla a 90 céntimos el litro ¿Cuánto importa esa venta?

7a ¿Cuánto ha ganado?

a) El importe total de la venta b) El importe de la compra c) 368 €uros d) el importa de la venta menos el importe de la compra

8a Teniendo en cuenta la contestación de la pregunta anterior averigua la ganancia

RESULTADO: _____________€uros ha sido su ganancia

208

1a En el problema pone “En un monte se plantaron 40 millares de pino” ¿Cuántos pinos son?

a) 400.000 b) 40.000 c) 4.000.000 d) 4.000

2a Suponiendo que le venta se produjo en el año 2.013 ¿Cuándo se plantaron?

a) 1.993 b) 2.033 c) 2.003 d) 2.023

3a Nos dice el problema que la décima parte de los pinos sembrados se habían perdido ¿cuál es el número de pinos que se han perdido?
a) 40.000 b) 4.000 c) 10 d) 400

4a Teniendo en cuenta los pinos sembrados y los pinos que se perdieron ¿cuántos pinos quedaron?

a) más de 40.000 b) menos de 400 c) menos de 650 d) Menos de 40.000

5a Si sabemos los pinos sembrados y los pinos que se perdieron ¿qué operación haremos para averiguar los que quedaron y al final se vendieron?

a) suma b) resta c)multiplicación d) división

6a Teniendo en cuenta la operación que has elegido en la pregunta anterior averigua cuántos pinos se vendieron

7a Sabemos que cada pino se vendió a:__________€uros. También sabemos el número de pinos que se han vendido:___________________pinos
¿qué operación haremos para averiguar el importe total de la venta?

a) suma b) resta c)multiplicación d) división

8a Teniendo en cuenta la operación que has elegido en la pregunta anterior averigua el total de la compra:

Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

RESULTADO PRIMERO: Se vendieron______________pinos

RESULTADO SEGUNDO: Se obtuvieron ___________________ por la venta

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Colección de textos para ejercitarse en la lectura comprensiva

1a Aquí tenemos representados las diferentes plantas de un bloque de pisos. Termina de numerar todas las plantas

2a En qué orden se movió con el ascensor:

a) montó-bajó-subió-subió-bajó b) montó-subió-bajó-subió-subió c) montó-subió-subió-bajó-bajó d) montó-subió-bajó-subió-bajó

3a Montó en el piso _____ le dio al botón y fue al piso:________

a) bajo b) 8o c) 7o d) 5o

4a Cuando llegó a la planta indicada en la pregunta anterior _______(subió/bajó) _____ pisos. Y por lo tanto ya estaba en la planta:

a) 1a b) 4a c) 2a d) 9a

5a Después de la planta donde llegó en la pregunta anterior subió 8 pisos ¿a que planta llegó?

a) 10a b) 9a c) 8a d) 12a

6a Por fin bajó dos pisos y llegó a la planta:

Bajo 1a 2a 3a 4a 5a 6a 7a 8a 9a 10a 11a 12a 13a 14a

7a Matemáticamente este problema se resuelve con estas operaciones:

a) 2 + 5 – 3 + 8 + 2 b) 2 + 5 – 3 + 8 – 2 c) 2 + 5 +3 - 8 – 2 d) 2 - 5 – 3 + 8 + 2