Liste de Contrôle Auto-modifiable

Liste de Contrôle Auto-modifiable

L'écriture est un processus; Dans l'idéal, vous vous accorderez suffisamment de temps pour rédiger un essai, puis vous y reviendrez pour réviser le contenu global et la structure de la pièce, ainsi que pour relire les problèmes stylistiques et grammaticaux. Utilisez les lignes directrices et les listes de contrôle suivantes comme guide pour l'auto-édition de votre écriture.

Conditions Générales d'Utilisation

• Prendre une pause. Se donner un peu de distance par rapport à l'écriture vous aidera à voir votre travail sous un angle nouveau.

• Lit à voix haute. Vous serez surpris de voir à quel point votre écriture est différente de ce qu'elle en a l'air. L'entendre à haute voix vous rendra plus évidentes les formulations maladroites et les redondances et vous aidera à détecter les mots manquants ou répétés.

• Demandez de l'aide à un ami. Un nouveau lecteur peut vous donner un aperçu de votre contenu et détecter les erreurs que vous avez négligées.

• Personnalisez votre relecture. Passez en revue les commentaires de votre instructeur et toutes les notes de vos rendez-vous au Centre de rédaction, et faites attention aux erreurs que vous commettez fréquemment. Apprenez à les reconnaître et à les corriger, puis relisez avec un œil spécifique sur ces erreurs.

• Révisez d'abord les choses importantes. Il peut être tentant de parcourir rapidement, juste à la recherche de fautes de frappe, mais si vous voulez vraiment bien faire, vous devriez d'abord réviser, en considérant les façons dont vous pourriez restructurer votre essai ou rendre votre argumentation plus logique et efficace. Lorsque vous êtes sûr du contenu de l'essai, passez à la modification des éléments plus petits, comme l'orthographe et la grammaire. Descendez la liste de contrôle au verso plus ou moins dans l'ordre, des préoccupations d'ordre supérieur aux préoccupations d'ordre inférieur. Si vous corrigez d'abord l'orthographe et la grammaire, puis constatez que vous devez de toute façon réécrire des paragraphes entiers, vous aurez perdu du temps.

Une Note pour les Rédacteurs ESL

Il peut ne pas être utile pour vous de lire à haute voix ou d'entendre votre propre écriture. Expérimentez avec différentes techniques de relecture pour voir ce qui vous convient le mieux. Vous pouvez vous exercer à corriger les erreurs fréquemment commises ici dans le Centre d'écriture, mais il serait également utile pour vous de trouver un interlocuteur natif. Il peut vous aider à relire les erreurs d'utilisation de l'article, par exemple, qui ne suivent pas toujours des règles prévisibles.

Liste de Contrôle Auto-modifiable

* Si vous ne connaissez pas l'un des termes utilisés ci-dessous, demandez à un tuteur en rédaction de vous expliquer ou consultez notre collection de documents, qui se trouvent dans le centre et sur notre site Web.

Contenu Global

• Avez-vous relu le devoir pour vous assurer que vous avez répondu correctement à toutes les parties?

• Votre thèse est-elle claire, précise et discutable? Fournit-il un aperçu simple pour le reste du papier?

• Le ton et la langue de votre mission sont-ils adaptés au public visé?

• Les paragraphes du corps contiennent-ils des phrases thématiques qui résument le point principal et le contenu du paragraphe graphique et correspondent à l'énoncé de thèse?

• Utilisez-vous des détails et des exemples concrets pour étayer votre affirmation et expliquez comment ces preuves soutiennent votre réclamation?

• Utilisez-vous des transitions efficaces pour vous déplacer entre les paragraphes et les idées? Les lecteurs ne devraient pas avoir à faire leurs propres sauts de logique; utilisez des transitions et des phrases thématiques pour les guider à travers le document.

Structure de phrase

• Avez-vous modifié la structure et la longueur des phrases?

• Avez-vous examiné chaque phrase pour éliminer les ruptures, les fragments et les épissures de virgules?

• Les idées parallèles sont-elles exprimées sous une forme parallèle?

• Avez-vous éliminé les modificateurs pendants, peu clairs ou gênants?

• Avez-vous essayé d'éliminer les mots en supprimant les mots inutiles tels que beaucoup, ou vraiment?

Grammaire et utilisation

• Tous les verbes sont-ils d'accord avec leurs sujets? Vérifiez les phrases longues et complexes.

• Les pronoms ont-ils des référents clairs et corrects?

• Avez-vous éliminé tout changement de temps involontaire ou incorrect?

• Votre papier est-il correctement ponctué? Passez en revue les règles d'utilisation, en particulier pour les points-virgules, si vous n'êtes pas du tout clair.

• Toutes les citations et paraphrases sont-elles correctement présentées et expliquées? Sont-ils correctement cités à la fois dans le texte et dans une page Ouvrages cités ou Références?

• L'orthographe est-elle correcte? Faites particulièrement attention aux homonymes comme votre / vous, à / trop / deux et là / leur / ils sont.

Style

En général, vous devez vous efforcer d'écrire de manière directe, concise et précise.

• Avez-vous remplacé les verbes «être» (être, été, est, sont, étaient, était) par des verbes plus forts et actifs?

• Utilisez-vous la voix passive uniquement lorsque cela est approprié (comme dans les articles scientifiques), en vous appuyant plutôt sur des voix pour augmenter la franchise?

• Avez-vous éliminé le jargon, l'argot, les clichés et les euphémismes au profit d'un langage plus précis?

• Avez-vous éliminé les répétitions et les redondances? Lisez chaque phrase et demandez-vous si elle introduit une nouvelle information, des idées ou une analyse. S'il s'agit simplement de reformuler d'anciennes informations, réécrivez-les ou supprimez-les.