Educación Cristiana (3 Créditos)
Тематический план
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Por: David Leví Orta Alvarado
Descripción General
El alumno podrá evaluar las ideas pedagógicas, analizando puntos sobresalientes de la historia de la pedagogía, desarrollando estrategias de aprendizaje, diseñando y evaluando cursos, elaborando objetivos pedagógicos y orientándose hacia una enseñanza espiritual.
Evaluación
Videos -
Se tendrán 36 videos durante todo el curso. Se espera del estudiante que vea el total de los videos que el curso contiene.
Lecturas -
En el curso se tendrán ciertas lecturas en algunas de las semanas que complementarán los temas. También se contará con las diapositivas de cada clase, para que el estudiante pueda repasarlas cuando así lo necesite.
Exámenes -
Se tendrá un examen de opción múltiple junto con falso/verdadero para evaluar cada Unidad vista en el curso.
Bibliografía
Gadotti, M. (2008) Historia de las ideas Pedagógicas. México: Siglo Veintiuno Editores
Standaert, R., Troch, F. (2011) Aprender a enseñar: una introducción a la didáctica general. Ecuador: Asociación Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia
Martínez, N. (2007). La planificación de un curso: una breve guía para profesores. REVISTA DOCENCIA UNIVERSITARIA Vol 8
Gutiérrez, A. (2013) Planeación diaria de la clase en educación superior: Una propuesta. Cuba: Revista Científico Pedagógica, Atenas.
Escala de Calificación
A 95-100% A- 90-94% B+ 87-89% B 83-86% B- 80-82% C+ 77-79% C 73-76% C- 70-72% D+ 67-69% D 63-66% D- 60-62% F 0-59%
Tu promedio para el curso debe ser de al menos 60%. De lo contrario, reprobarás la clase y no recibirás los créditos.Fecha Límite
Tienes 180 días para terminar el curso. Completa todas las tareas antes de la fecha límite final, o automáticamente serás expulsado y todos los trabajos de clase serán eliminados. Tendrás que comenzar de nuevo y tomar la clase nuevamente para recibir los créditos. -
Conocer los pensamientos pedagógicos a través de la historia y sus cambios para entender la pedagogía actual.
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Conocer los pensamientos pedagógicos a través de la historia y sus cambios para entender la pedagogía actual.
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Conocer los pensamientos pedagógicos a través de la historia y sus cambios para entender la pedagogía actual.
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Conocer los pensamientos pedagógicos a través de la historia y sus cambios para entender la pedagogía actual.
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Conocer las diferentes inteligencias ideadas por el psicólogo Howard Gardner que muestra las diferencias en cada persona, para poder entender más a cada estudiante.
a. Introducción
b. Inteligencia musical
c. Inteligencia cinético-corporal
d. Inteligencia lógico-matemático
e. Inteligencia lingüística
f. Inteligencia espacial
g. Inteligencia interpersonal
h. Inteligencia intrapersonal
i. Inteligencia naturalista
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Comprender cómo es una relación correcta entre docente y estudiante, el diálogo y más, para une mejor pedagogía.
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Aprender diversas actividades estratégicas que permiten llevar a cabo un plan y alcanzar los objetivos de aprendizaje, de la manera más eficaz posible.
a. Introducción
b. Métodos demostrativos
c. Métodos de conversación
d. Métodos de trabajo colaborativo
e. Métodos individualizados
f. Estrategias adicionales
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Reconocer los principios pedagógicos considerados a nivel internacional. Comenzar a realizar y analizar las primeras consideraciones para la realización de una clase.
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Conocer y entender la taxonomía de Bloom para obtener un mejor lenguaje al momento de realizar los objetivos de la clase.
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Tener las bases necesarias para elaborar una clase, de principio a fin.
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Tener en cuenta la Evaluación del maestro al estudiante como una parte importante de la pedagogía, para comprender la marcha de los estudios, así como las decisiones futuras.
a. Formativa
b. Sumativa
Reconocer la Obra de Dios en todo el proceso pedagógico del maestro y la importancia de ello hacia el aprendizaje del alumno.